班主任经验交流会发言稿

时间:2023-06-24 07:22:43
班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

在当今社会生活中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?以下是小编精心整理的班主任经验交流会发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任经验交流会发言稿1

各位领导,老师:

大家好!

首先,感谢各位领导给我这次展示的机会,接到这个任务,我感到非常惭愧。自己还有很多的工作没有做好,需要继续努力的地方还很多,实在不足以担当这份荣誉。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行交流。

我是98年毕业的,教龄12年,班主任工龄12年,一直工作在班主任战线上。今天我想就我十年班主任工作中的得失体会,把我受益的几个方面与大家分享。

一、个人素质方面

(一)不断更新工作理念,仅凭权威和经验是不够的

随着人们经济上的共同富裕,为教育民主化程度提供了“平等公正”空间,传统的师生关系必然也要追求平等相待。现在的学生思想活跃,求知欲望强烈,容易接受新事物,渴望了解一切,特别是新的事物,新的知识。而且他们的思想认识不一,心理特征各异,假若撇开个体上的差异而统一要求,统一管理,难度是相当大的。面对新一代中学生,家长和老师普遍感觉力不从心,权威不灵验了,靠经验也行不通。班主任的工作越来越具有明显的时代特征。所以 ……此处隐藏4120个字……

(3)透明,如班费处理,帐务公开,通报全班。

五、注意几种关系的处惠顾,注重细节管理。

1、在班级管理中,在对待学生方面,注意处理好“严”与”松”之间的关系。“严”要注意范围及程度,“松”要有针对性,注意处理的“爱”与“宠”之间的关系,每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心,对成绩非常优秀的学生不能太宠,对待“双差生”要有关心爱护。但不要与学生嘻嘻哈哈,没有了尊幼大小之分,学生不怕班主任,那你这个班可能也很难管理。

2、管理班级过程中,注意处理好“管”与“导”的关系。实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,要以“导”为主,以“管”为辅助,重在“导”,而不是“管”。学生毕竟是学生,他们有各自特定的思想方法,思维方式和是非观念,语言行为有较大差别,只要班主任因材施教,善于教导,班主任也就好管理了。

3、注重细节,注意学生学习和生活中的细节,多深入学生实际、多观察、多了解,发现每个学生的优点和特长,多方面教导,促进其发展和进展。

4、晓之以情,动之以理。中学生基本上懂事了。用心教育,收效会好些的。如:学生抽烟,班主任发现以后是狠狠地训诉一顿了事,还是将中学生正在长身体,抽烟有什么危害,让他从心理上戒烟,那种效果可能更好些。

5、经常性地与家长多联系,多沟通,共同关心学生,共同督促学生学习,完成作业,改掉坏习气等,形成多维机制,发挥各方效能,促进学生健康,全面地发展。

每个教师都可能兼任班主任工作,这是教师职责所在。但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。但只要我们把教师作为自己的一种信仰,爱岗敬业,尽职尽责,尽心尽力,我想我们的班主任就一定能够做好。

谢谢大家!

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